- 선행학습수준(학습결손)

우리가 공부하는 교과목은 위계적 구성을 포함하고 있습니다.

한 학년에서의 학습에서 끝나지 않고 연결됩니다.
그래서 전 학년, 전 학기에서 학습선행이 이루어지지 않으면
다음 학습성취에 방해가 되고 어려움을 겪게 됩니다.

그것을 학습결손이라 합니다.
학습결손 없이 다음 학습으로 연계할 수 있도록
현 교과문제풀이를 통하여 확인하는 작업이 매우 필요합니다.

- 학습전략(학습기술)

공부를 하는 기술, 방법을 말합니다.
학습전략은 학습노력으로 학습행동특성으로 나타나며, 학습결과에 영향을 많은 영향을 끼칩니다.

시간관리, 독서, 집중전략, 시험계획, 노트필기, 수업태도, 공부환경, 조직화 등 이 있습니다.

집중전략 예)

새벽에 학습집중이 잘 되고 짧은 시간 학습해도 효과가 있다고 생각된다면
그 사람은 '새벽형'이 되고
새벽시간에 중요한 학습을 한다면 도움이 되겠지요~
집중시간이 짧아서 자주자주 학습과목을 바꾸는 사람도 있고
집중시간이 길어서 한번에 오래 학습을 오래 유지하지만 큰 피로감을 느낄 수도 있으므로
성격이나 자신의 집중유형에 따라 학습하는 것이 도움이 될 것입니다.

독서 예)

 많은 독서는 다양한 지식을 쌓게 하기 때문에 학습에 도움이 되고 사전지식은 집중에 도움이 됩니다.
어느 부모는 학습만화는 만화라 하여 못보게 하는 경우가 많은데 학습만화도 학습내용이 많이 들어있고
 흥미를 가지는데 도움이 되기 때문에 금지시키는 것 보다는 적절하게 비율을 정하는 것이
효과있고 자녀 스스로가 학습을 주도적으로 하는데 자발성을 가질 수 있습니다.

수업태도 예)

수업시간에 집중하여 듣는다면 혼자 학습하는 것보다
중요한 정보를 얻을 수 있고 효율적이고 학습흥미를 가지는데 도움이 됩니다.
어떤 친구는 밤새워 열심히 공부하고
수업시간에 자는데 이는 혼자 독학하며
학습노력이 남에 비해 많이 소비되는 비효율적이고 흥미에 방해되는 학습법이므로
학습방법을 개선할 필요가 있습니다.