⑵ 지속성
- 일시적이거나 상황적인 경우: 어떠한 이유로 잠시 동안 학업성취도가 낮은 경우(부모님의 이혼, 친구 갈등 등)
- 만성적인 경우

⑶ 범위
- 특정학습 결핍이나 흥미 부족
- 기초 학습 부족: 읽기, 쓰기, 숫자 이해 등
- 전체적인 학습능력에서 부족한 학업성취도를 나타냄

⑷ 귀인: 원인을 어디에 두는가?
- 내적: 개인의 뇌손상이나 지능, 성격적인 부분
- 외적: 주변환경의 문제로 학습에 집중할 수 없을 경우



3) 학습부진의 원인과 특징

⑴ 양육자의 지나친 압력이나 부담
양육자의 지나친 기대수준이나 압력은 아이가 학습을 잘 할 수 있게 하는 게 아니라 학습부진의 결과로 나타납니다.

예) 양육자가 지나치게 기대수준이 높은 경우 아이는 오히려 학습흥미와 자신감을 갖는데 방해가 되고 심리적 스트레스를 과도하게 느끼게 됩니다. 이는 부모와 관계에서 장애가 되며, 잘못된 관계는 학습 뿐 아니라 서로를 신뢰하지 않게 되고 관계에서 멀어질 수 있습니다.
아이는 심리적으로 위축되고 긴장되며 유능감이 떨어지게 되며, 공포심을 가져 스스로 아무것도 할 수 없다는 자손감이 생기게 됩니다.