2. 학습부진아의 유형과 특징

1) 학습부진아의 유형
- 다중지능검사, 표준화 성격검사에서 평균 정도 이상 성취도를 보이면서 학교성적이 낮은 경우
: 학습부진의 원인을 찾아 상담, 학습지도가 이루어진다면 학습능력향상이 이루어짐

** 이러한 경우 학습부진의 원인을 찾기 위해 다양한 검사를 배터리로 받는 것을 추천함
- 학습전략검사를 통해 학습의 동기, 전략의 문제를 진단하고
- 성격검사(신경증이 포함된 NEO 성격검사 추천)를 통해 현재 정서적 어려움이나 성격적 특성이 있는지 확인하고
- 그림검사(HTP, KFTD 검사를 통해 자존감, 가정문제, 교우관계 등을 진단하고
- 문장완성검사
- 충동성 검사, 주의력 검사 등을 추가하여 지적 어려움이 없는 학생에게
도움을 줄 수 있는 전체적인 진단과 학습지도법을 제시할 수 있음

** 실제로 지능이 평균 이상일 지라도 교우관계, 적응, 가정에서의 불화로 인하여
정서가 안정되지 않는 경우에는 심리적 상담을 먼저 실시하여 정서적인 어려움에 대한 도움을 받은 후
심리적으로 안정된 후 학습지도와 상담이 결합된 학습상담이 도움이 됨